tag:blogger.com,1999:blog-20816658969187236482024-03-05T20:03:47.811-08:00Διαπολιτισμικοί Διάλογοιmary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.comBlogger29125tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-69150439210913337892017-12-06T12:52:00.004-08:002017-12-06T12:53:50.864-08:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7p4MIs_KVV3jKJX3b0QAvt3SV0Hw8KtGfm1ynkkLAEMloYSpurtlzwkCf4W42t0HaknsiwTRJi1PMBsDsUviJZa2GQ_vz1tmO-8DN_286jgWJtRPwkpROpOLCmr-friwcfQ6hp5SK-n2q/s1600/theleis_na_paixoume.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="783" data-original-width="591" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7p4MIs_KVV3jKJX3b0QAvt3SV0Hw8KtGfm1ynkkLAEMloYSpurtlzwkCf4W42t0HaknsiwTRJi1PMBsDsUviJZa2GQ_vz1tmO-8DN_286jgWJtRPwkpROpOLCmr-friwcfQ6hp5SK-n2q/s320/theleis_na_paixoume.png" width="241" /></a></div>
<a href="http://www.ediamme.edc.uoc.gr/ellinoglossi/images/ebooks/prosxoliki_agogi/theleis_na_paixoume/theleis_na_paixoume.pdf">http://www.ediamme.edc.uoc.gr/ellinoglossi/images/ebooks/prosxoliki_agogi/theleis_na_paixoume/theleis_na_paixoume.pdf</a><br />
<br />
Το παιδαγωγικό υλικό «Θέλεις να παίξουμε;» αποτελεί μια
πρόταση προς τις/τους νηπιαγωγούς της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στη Διασπορά για το πώς και με ποιον τρόπο είναι δυνατόν να εισαχθούν τα νήπια στην ελληνική γλώσσα και τον
ελληνικό πολιτισμό, αξιοποιώντας συγχρόνως προς όφελος των
παιδιών τις διπολιτισμικές – διγλωσσικές συνθήκες που βιώνουν στην κοινωνία διαμονής τους.
Το υλικό απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 4-6 χρονών που παρα-
κολουθούν τις διάφορες μορφές ελληνόγλωσσης προσχολικής εκπαίδευσης στα οποία ο βαθμός ελληνομάθειάς τους ποικίλει, από
παιδιά που γνωρίζουν σε κάποιο βαθμό, έστω περιορισμένο, ελληνικά μέχρι παιδιά που δεν γνωρίζουν καθόλου. Αυτή η γλωσ-
σική και συνακόλουθα πολιτισμική ποικιλομορφία του μαθητικού
δυναμικού επέβαλε στη συγγραφική ομάδα τη δημιουργία ενός
διαφοροποιημένου υλικού.
Η δημιουργία του υλικού αυτού οφείλεται στον ομότιμο καθηγητή του Πανεπιστημίου Κρήτης Μιχάλη Δαμανάκη, ο οποίος ως
βαθύς γνώστης και έμπειρος μελετητής της ελληνόγλωσσης εκ-
παίδευσης της Διασποράς διέγνωσε το κενό που υπήρχε στην
προσχολική ηλικία ως προς την ανάπτυξη σχετικού διδακτικού
υλικού και έδωσε την ευκαιρία στη συγγραφική ομάδα να εργαστεί επιστημονικά πάνω στο συγκεκριμένο πεδίο. </div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-44082771616264620502017-03-06T21:24:00.001-08:002017-03-06T21:30:47.398-08:00Από το blog της Λέσχης Ανάγνωσης και Φιλαναγνωσίας παιδικά βιβλία με αντικείμενο τον πρόσφυγα!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4hM9SZVOWe4BTQlXqufPtSzfijBO_0IyrarOBs4Xe3SlRI5vpSQ0TQ7qsJTfletcBYEvOzhxqIKMcGjD5vY2hUUKTCwI1WKwqtTVeqIz8V2F-BxGHQsi_8f5SNUynNXkPk0USv_KkuekX/s1600/logo_MouSEFIR.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4hM9SZVOWe4BTQlXqufPtSzfijBO_0IyrarOBs4Xe3SlRI5vpSQ0TQ7qsJTfletcBYEvOzhxqIKMcGjD5vY2hUUKTCwI1WKwqtTVeqIz8V2F-BxGHQsi_8f5SNUynNXkPk0USv_KkuekX/s320/logo_MouSEFIR.jpg" width="284" /></a></div>
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Στο Blog της Λέσχης Ανάγνωσης και Φιλαναγνωσίας, μπορούμε να βρούμε συγκεντρωμένη πρόταση για παιδικά βιβλία για πρόσφυγες.</span></span></div>
<div style="font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative; text-align: left;">
<span style="background-color: #cccccc; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Πρόσφυγες: Βιβλία για να διαβάσουμε στα παιδιά που υποδέχονται στο σχολειό τους προσφυγόπουλα και βιβλία για να διαβάσουμε στα προσφυγόπουλα, από τη Νάντια Κουρμούση, Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Δ/νσης Π.Ε. Ανατολικής Αττικής. Περισσότερα στην πηγή:</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #cccccc; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><a href="http://lesxhanagnosis.blogspot.gr/2017/03/blog-post.html?spref=fb">http://lesxhanagnosis.blogspot.gr/2017/03/blog-post.html?spref=fb</a></span></div>
</div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-91124649395911303012017-03-06T11:16:00.001-08:002017-03-06T11:16:16.456-08:00Πολυλεξικό «Μαθαίνω Ελληνικά»<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv9gu8rT09Ch-8_D484MZiOM2yMoPvb9I8OcMtXhRs-tWqPealCBS83NG8ZJSHtLb7ScUcqDlSZIJj5CD0IPamRyPt93jD3j0nh-_VIJzD4FoIhgV0nmMLQDGlMQpZ4Y9g3qDFRX1lrT5s/s1600/FINAL_METADRASH_READING.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv9gu8rT09Ch-8_D484MZiOM2yMoPvb9I8OcMtXhRs-tWqPealCBS83NG8ZJSHtLb7ScUcqDlSZIJj5CD0IPamRyPt93jD3j0nh-_VIJzD4FoIhgV0nmMLQDGlMQpZ4Y9g3qDFRX1lrT5s/s1600/FINAL_METADRASH_READING.png" /></a></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Το «Μαθαίνω Ελληνικά» είναι ένα εργαλείο για όσους αρχίζουν να μαθαίνουν ελληνικά, αλλά και για όσους έχουν βασικές γνώσεις στην ελληνική γλώσσα και χρειάζονται υποστήριξη για να βελτιώσουν κυρίως το λεξιλόγιό τους. </span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Εδώ θα βρείτε μεταφρασμένο σε πέντε γλώσσες (αλβανικά, αραβικά, γεωργιανά, ρώσικα, ουρντού – παντζαμπί) το βασικό λεξιλόγιο της ελληνικής γλώσσας. Είναι, έτσι, χρήσιμο τόσο στον αρχάριο χρήστη, όσο και σε αυτόν που κατέχει το βασικό λεξιλόγιο της ελληνικής γλώσσας και κινείται στο επίπεδο του «ανεξάρτητου χρήστη», εκείνου δηλαδή που μπορεί να λειτουργεί αποτελεσματικά σε καθημερινές αλλά και περισσότερο απαιτητικές συνθήκες επικοινωνίας. </span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Θα βρείτε, επίσης, επτά θεματικές ενότητες α) μετακίνηση, μέσα μεταφοράς, β) αγορές, γ) κατοικία, δ) εργασία, ε) εκπαίδευση, στ) υγεία, ζ) δημόσιες υπηρεσίες με τη μορφή ηλεκτρονικών μαθημάτων που απευθύνονται στο βασικό χρήστη της ελληνικής γλώσσας (αυτόν, δηλαδή, που έχει ήδη κάποιες δεξιότητες επικοινωνίας στη γλώσσα αυτή) και που θα σας βοηθήσουν να βελτιώσετε την ικανότητά σας να επικοινωνείτε σε αυτές τις περιστάσεις και να συστηματοποιήσετε το σχετικό θεματικό λεξιλόγιο. </span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Τέλος, θα βρείτε πίνακες γραμματικής με παραδείγματα χρήσης, ώστε να μπορείτε να γνωρίζετε με ποιον τρόπο «λειτουργούν» στο πλαίσιο του ελληνικού γλωσσικού συστήματος τα λήμματα που συναντάτε στο λεξικό. Πηγή:<a href="http://www.metadrasi.org/lexiko/select_language.htm">http://www.metadrasi.org/lexiko/select_language.htm</a></span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Το υλικό αυτό δε φιλοδοξεί να υποκαταστήσει ένα πρόγραμμα συστηματικής διδασκαλίας-εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας, αλλά να λειτουργήσει ως ένα εργαλείο υποστήριξης κάθε σχετικής προσπάθειας. Ελπίζουμε να σας φανεί χρήσιμο και θα χαρούμε αν μας γράψετε τις παρατηρήσεις σας στην ηλεκτρονική διεύθυνση </span><a href="mailto:ellinika.metadrasi@gmail.com" style="font-family: Times, "Times New Roman", serif; outline-style: none; outline-width: medium;">ellinika.metadrasi@gmail.com</a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> </span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.metadrasi.org/lexiko/select_language.htm"><br /></a></span></span></blockquote>
</div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-51319298413538231752017-03-04T22:38:00.002-08:002017-03-04T22:38:06.472-08:00ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ®: Ένα παιδαγωγικό εργαλείο<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /><div style="background-color: #d1d3d4; border: 0px; margin-top: 8px; padding: 0px; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyh_u9vHqMlfQuvywnVXyI8O8ZJvhg4zGAGxyjVENqLh_zxb05KOBRBMfdBhsyMhFuLWUXW1xKqrSDQqyUFm75X6NlIxknaitoZyUB7tUtYOmk-McjxVA1KrYlVRQsej9laqGihLmHsdSE/s1600/logo.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyh_u9vHqMlfQuvywnVXyI8O8ZJvhg4zGAGxyjVENqLh_zxb05KOBRBMfdBhsyMhFuLWUXW1xKqrSDQqyUFm75X6NlIxknaitoZyUB7tUtYOmk-McjxVA1KrYlVRQsej9laqGihLmHsdSE/s1600/logo.png" /></a><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ<span style="border: 0px; line-height: 0; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; top: -0.5em; vertical-align: baseline;">®</span> είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα προαγωγής της ανάγνωσης και στήριξης της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσα από την απόλαυση του διαβάσματος. Εισάγει στην τάξη πολλά βιβλία πάνω σε ένα συγκεκριμένο θέμα, με στόχο την ανάδειξη της σχολικής τάξης ως κοινότητας αναγνωστών.</span></div>
<div style="background-color: #d1d3d4; border: 0px; margin-top: 8px; padding: 0px; text-align: left;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Τα βιβλία κάθε σάκου μπορεί να προκαλέσουν το ενδιαφέρον των παιδιών να τα εξερευνήσουν αλλά και να χαράξουν την προσωπική τους αναγνωστική διαδρομή, καθώς το ένα βιβλίο τους δημιουργεί το ενδιαφέρον να διαβάσουν ένα άλλο. Δίνουν επιπλέον τη δυνατότητα να συζητηθούν θέματα από το σύγχρονο κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον. Έτσι, τα παιδιά αντιλαμβάνονται πως για κάθε θέμα υπάρχουν πολλές και συχνά αντικρουόμενες αφηγήσεις, πως ένα βιβλίο μπορεί να γίνει συνοδοιπόρος τους σε διαφορετικές διαδρομές και πως το θαυμαστό με την ανάγνωση δεν είναι τόσο οι γνώσεις και οι πληροφορίες, όσο το συναρπαστικό ταξίδι από το ένα βιβλίο στο άλλο, που μπορεί να μας μαγέψει και να μας κάνει πραγματικούς αναγνώστες.</span></div>
<div style="background-color: #d1d3d4; border: 0px; margin-top: 8px; padding: 0px; text-align: left;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Το πρόγραμμα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ<span style="border: 0px; line-height: 0; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; top: -0.5em; vertical-align: baseline;">®</span> τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων Περισότερα: <a href="http://www.vivliaserodes.gr/">http://www.vivliaserodes.gr/</a></span></div>
</div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-45411803827858320932017-03-01T11:47:00.000-08:002017-03-01T11:47:47.345-08:00Αφήγηση Παραμυθιού: η Υπόσχεση<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3BZKssYuWNDJUfPskq2ZYWE-Pn9DwWhfJrs75SmKL9vgbVwMADDI0mWSYb8HGR9KhVuzzZ3Fi7oYGoxVHOdkoU9ziYNix6HoV7AAhpv7RX-1jOW8YXEGhV2hymOHFguM5W-m-4ex9WMDV/s1600/Promise-571x800.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3BZKssYuWNDJUfPskq2ZYWE-Pn9DwWhfJrs75SmKL9vgbVwMADDI0mWSYb8HGR9KhVuzzZ3Fi7oYGoxVHOdkoU9ziYNix6HoV7AAhpv7RX-1jOW8YXEGhV2hymOHFguM5W-m-4ex9WMDV/s320/Promise-571x800.jpg" width="228" /></a></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 16px; text-align: left;">
<em style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Η Υπόσχεση </em><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">είναι ένα πρωτότυπο παραμύθι για τις ανταλλαγές πληθυσμών μεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας το 1922-23, μέσα από τα μάτια μιας Ελληνίδας και μιας Τουρκάλας από τα περίχωρα της Σμύρνης –τις επτάχρονες φίλες Ευγενία και Φάτμα.</span></div>
<div id="Description" style="background-color: white; border: none; height: 228px; padding-bottom: 10px !important; text-align: left;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Το παραμύθι δημιουργήθηκε από την βραβευμένη ελληνο-βρετανίδα storyteller Anna Conomos, σε συνεργασία με τον Eric Loren και τη δημιουργική ομάδα ‘Story Spinner’ με έδρα το Λονδίνο, με την υποστήριξη του British Council στο πλαίσιο του προγράμματος "Our Shared Europe".</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><em>Η Υπόσχεση</em> παρουσιάζεται σε ζωντανές εκδηλώσεις κατά τη διάρκεια της έκθεσης (δείτε το ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ για τις ημέρες και ώρες). Διατίθεται επίσης σε παιδικό βιβλίο από τις εκδόσεις Ποταμός και σε DVD (στα Ελληνικά, τα Τουρκικά και τα Αγγλικά, με αφηγήτριες την Anna Conomos, την Ayca Damgaci και την Έφη Βλαχογιάννη). Το παραμύθι συνοδεύει πολίτικο λαούτο από τον μουσικό Νίκο Αγγελόπουλο.</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><i>Με την υποστήριξη του British Council, του Κέντρου Μικρασιατικών Σπουδών, των Ζαχαροπλαστείων Κωνσταντινίδης και της Vermantia Productions</i><i style="color: #d0d0d0;">. </i>Η αφήγηση του παραμυθιού στην σελίδα:<a href="http://www.twiceastranger.net/site/page/?page_id=3">http://www.twiceastranger.net/site/page/?page_id=3</a></span></div>
</div>
</div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-20941097749348582042017-02-11T12:48:00.000-08:002017-02-11T12:48:33.981-08:00Χρήσιμοι Σύνδεσμοi: Πηγή ΕΠΑΔΙΠΕ<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="tm-article-content" style="background-color: white; border-top: 1px solid rgb(229, 229, 229); color: #5c626b; margin-top: 20px; padding-top: 20px;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjT135rdWRFu_kDnVJchJN4kKLUwqERPwHUjHvBAMgZ-FicNx90aH_lNbB3iF0gm8s29jknb-gI_P1f_lwJ_0BjmS9lus54_1Z1sNV9U7h0FcQbuMvhDFZ1qWb_jL9lZaA7GM0cDTftfCug/s1600/slider_c002.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="96" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjT135rdWRFu_kDnVJchJN4kKLUwqERPwHUjHvBAMgZ-FicNx90aH_lNbB3iF0gm8s29jknb-gI_P1f_lwJ_0BjmS9lus54_1Z1sNV9U7h0FcQbuMvhDFZ1qWb_jL9lZaA7GM0cDTftfCug/s320/slider_c002.jpg" width="320" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<ul style="margin: 0px 0px 15px; padding: 0px 0px 0px 30px;" type="disc">
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Αντιγόνη </strong>Κέντρο πληροφόρησης και τεκμηρίωσης για το ρατσισμό, την οικολογία, την ειρήνη και τη μη βία (<a href="http://www.antigone.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.antigone.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>ΑΡΣΙΣ </strong>Μη κυβερνητική οργάνωση εξειδικευμένη στην κοινωνική υποστήριξη των νέων και στην προάσπιση των νεανικών δικαιωμάτων (<span lang="EN-US"><a href="http://www.arsis.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www<span lang="EL">.</span>arsis<span lang="EL">.</span>gr</a>)</span></span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης</strong> (<a href="http://gym-diap-thess.thess.sch.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">http://gym-diap-thess.thess.sch.gr/</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο Ευόσμου</strong> (<a href="http://gym-diap-evosm.thess.sch.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">http://gym-diap-evosm.thess.sch.gr/</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Διαπολιτισμικό Ημερολόγιο</strong> (<a href="http://www.rhodes.aegean.gr/calendar/index.asp" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">http://www.rhodes.aegean.gr/calendar/index.asp</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>6ο Διαπολιτισμικό Δημοτικό Ελευθερίου-Κορδελιού Θεσ/νίκης</strong> (<a href="http://6dim-diap-elefth.thess.sch.gr/main.htm" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">http://6dim-diap-elefth.thess.sch.gr/main.htm</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Διεθνής Αμνηστία</strong> (<span lang="EN-US"><a href="http://www.amnesty.org/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www<span lang="EL">.</span>amnesty<span lang="EL">.</span>org</a>)</span></span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>ΔΙΠΟΔΕ/ ΥπΕΠΘ</strong> Διεύθυνση Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης (<a href="http://www.dipode.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">www.dipode.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>ΕΕΔΑ</strong> Εθνική Επιτροπή για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου (<a href="http://www.nchr.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.nchr.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong><span lang="EN-US">EERA </span></strong><span lang="EN-GB">European</span><span lang="EN-GB">Educational</span><span lang="EN-GB">Research</span><span lang="EN-GB">Association</span> (Ευρωπαϊκή Ένωση Εκπαιδευτικής Έρευνας) (<span lang="EN-GB"><a href="http://www.eera.ac.uk/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www<span lang="EL">.</span>eera<span lang="EL">.</span>ac<span lang="EL">.</span>uk</a></span>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Ειδική Γραμματεία Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης</strong> (<span lang="EN-US"><a href="http://www.isocrates.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www<span lang="EL">.</span>isocrates<span lang="EL">.</span>gr</a></span>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Εκπαίδευση Μουσουλμανοπαίδων 2002-2004</strong> (<a href="http://www.kleidiakaiantikleidia.net/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">http://www.kleidiakaiantikleidia.net/</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Ελληνική Ένωση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου</strong> (<a href="http://www.hlhr.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.hlhr.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Ελληνικό Ίδρυμα Ευρωπαϊκής και Εξωτερικής</strong> (<a href="http://www.eliamep.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.eliamep.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Ελληνικό Συμβούλιο για τους Πρόσφυγες</strong> (<a href="http://www.gcr.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.gcr.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Ελληνικό Φόρουμ Μεταναστών</strong> (<span lang="EN-US"><a href="http://www.migrant.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www<span lang="EL">.</span>migrant<span lang="EL">.</span>gr</a></span>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>ΕΠΠΑΣ</strong> Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών στο σχολείο για τη Διαπολιτισμική Παιδεία και Εκπαίδευση (Γυμνάσιο) (<a href="http://eppas.web.auth.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://eppas.web.auth.gr/</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>ΕΠΣΕ</strong> Ελληνικό Παρατηρητήριο των Συμφωνιών του Ελσίνκι (<a href="http://www.greekhelsinki.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.greekhelsinki.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Ευρωπαϊκό Παρατηρητήριο των Φαινομένων Ρατσισμού και Ξενοφοβίας </strong>(<a href="http://europa.eu/scadplus/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">http://<span lang="FR">europa</span>.<span lang="FR">eu</span>/<span lang="FR">scadplus</span>/</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Ηλεκτρονικός κόμβος για την υποστήριξη των διδασκόντων στην Ελληνική Γλώσσα</strong> (<a href="http://www.komvos.edu.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.komvos.edu.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong><span lang="EN-US">I</span>ΑΕΙ</strong> International Association for Intercultural Education (Οργανισμός που φέρνει σε επικοινωνία εκπαιδευτικούς ανά τον κόσμο, οι οποίοι ενδιαφέρονται για θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης) (<a href="http://www.iaie.org/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.iaie.org</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Ινστιτούτο Μεταναστευτικής Πολιτικής</strong> (<span lang="EN-US"><a href="http://www.imepo.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www<span lang="EL">.</span>imepo<span lang="EL">.</span>gr</a></span>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong><span lang="EN-GB">IOM </span></strong>International Organization for Migration <span lang="EN-US">(</span>ΔιεθνήςΟργανισμόςΜετανάστευσης<span lang="EN-US">) </span><span lang="EN-US">(</span><span lang="EN-GB"><a href="http://www.iom.int/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.iom.int</a>)</span></span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>ΙΜΕΠΟ</strong> Ινστιτούτο Μεταναστευτικής Πολιτικής (<a href="http://www.imepo.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.imepo.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>International Organization for Migration</strong> (<a href="http://www.iom.int/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.iom.int</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>ΙΠΟΔΕ</strong> Ινστιτούτο Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης (<a href="http://www.ipode.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.ipode.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>ΚΕΔΑ</strong> Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής (<a href="http://www.keda.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.keda.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>ΚΕΔΕΚ</strong> Κέντρο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης (ΚΕ.Δ.ΕΚ.) του Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Πατρών (<span lang="EN-US"><a href="http://www.kedek.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www<span lang="EL">.</span>kedek<span lang="EL">.</span>gr)</a></span></span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>ΚΕΕ</strong> Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας (<a href="http://www.kee.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.kee.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Κέντρο Ερευνών Μειονοτικών Ομάδων</strong> (<a href="http://www.kemo.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.kemo.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>ΚΕΣΒΙΔΕ</strong> Κέντρο Έρευνας Σχολικών Βιβλίων και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης (<a href="http://web.auth.gr/kesbide/gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">http://web.auth.gr/kesbide/gr/</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Παιδική πολυπολιτισμική λογοτεχνία</strong> (<a href="http://www.multiculturalchildrenslit.com/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">http://www.multiculturalchildrenslit.com/</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων 1997-2008</strong> (<a href="http://www.museduc.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">http://www.museduc.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Πρόγραμμα Παιδεία Ομογενών</strong> (<a href="http://ediamme.edc.uoc.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">http://ediamme.edc.uoc.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Πύλη για την Ελληνική γλώσσα</strong> (<a href="http://www.keg.gr/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.keg.gr</a>)</span></li>
<li style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><strong>Ο Συνήγορος του Πολίτη- Συνηγόρου του μετανάστη, του πρόσφυγα και του ομογενούς</strong> (<a href="http://www.synigoros.gr/allodapoi/" style="background: transparent; color: #0066cc; cursor: pointer; text-decoration: none;">www.synigoros.gr/allodapoi/</a>) Πηγή:<a href="http://paratiritirio.web.auth.gr/">http://paratiritirio.web.auth.gr/</a></span></li>
</ul>
</div>
</div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-7911259091324440172017-01-25T03:30:00.000-08:002017-01-25T03:30:03.802-08:00Υλικό επιμόρφωσης εκπαιδευτικών τάξεων υποδοχής και Φροντιστηριακών τμημάτων<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsPPvVJNPF1hQijcxWymJ-QjwNvqDiow9JPCcU2OoReMB9F5CaHXDQQnL_S4p2hzg-RHbtM4qQzz6bbH0YKvGoB8SAq52fN7-hh7jndF2BviB977Cy1KigHY4mLT6GlN5i7Fo5NvwaoiEU/s1600/logo_CIE08_78-294x300.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsPPvVJNPF1hQijcxWymJ-QjwNvqDiow9JPCcU2OoReMB9F5CaHXDQQnL_S4p2hzg-RHbtM4qQzz6bbH0YKvGoB8SAq52fN7-hh7jndF2BviB977Cy1KigHY4mLT6GlN5i7Fo5NvwaoiEU/s200/logo_CIE08_78-294x300.gif" width="196" /></a></div>
Υλικό επιμόρφωσης εκπαιδευτικών τάξεων υποδοχής και Φροντιστηριακών τμημάτων. Εποπτεία έργου: Γεώργιος Μπαγάκης. Το περιεχόμενο του υλικού στο σύνδεσμο:<a href="http://www.oepek.gr/pdfs/t-Yliko.pdf">http://www.oepek.gr/pdfs/t-Yliko.pdf</a></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-52161622004613794612017-01-22T12:57:00.002-08:002017-01-22T12:57:23.792-08:00Διαπολιτισμική Συμβουλευτική<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGzksgzRoqxOoxkBN9oNTwOu-qX0yAbuldphTAbfLNvziLth1T-L3DhpMxRUdEtPkw4E6bVk9kASE8TqyX5nvzUyRQUFbCYNkiFnpMVb6ATYjLTCO5dhM7lGwVheALEPXuU3kzgDtRfLRI/s1600/ekpaideysi-777x344.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGzksgzRoqxOoxkBN9oNTwOu-qX0yAbuldphTAbfLNvziLth1T-L3DhpMxRUdEtPkw4E6bVk9kASE8TqyX5nvzUyRQUFbCYNkiFnpMVb6ATYjLTCO5dhM7lGwVheALEPXuU3kzgDtRfLRI/s320/ekpaideysi-777x344.jpg" width="320" /></a></div>
Πρακτικά Ημερίδας:<a href="http://www.ekep.gr/library/ekdoseis/praktika/diapolitismiki.pdf">http://www.ekep.gr/library/ekdoseis/praktika/diapolitismiki.pdf</a></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-44361759156252226752017-01-19T06:50:00.002-08:002017-01-19T06:50:57.191-08:00Δεξιότητες ζωής διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBxo7JTdYkEKWFuNFF5ixwq81zLxaPrTsT4VQMLXXHV0bWGA-7L-OUngDDKw4LFfLewnAixg6dFP9cRFb0QBqJqvP6-LcMvtNClkLk7IC1c5d0hnwsy7NxpHTqSF0bh5eHaJj_yUL3pLWa/s1600/Life+Skills+EL_Page_01.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBxo7JTdYkEKWFuNFF5ixwq81zLxaPrTsT4VQMLXXHV0bWGA-7L-OUngDDKw4LFfLewnAixg6dFP9cRFb0QBqJqvP6-LcMvtNClkLk7IC1c5d0hnwsy7NxpHTqSF0bh5eHaJj_yUL3pLWa/s320/Life+Skills+EL_Page_01.png" width="226" /></a></div>
Οι δεξιότητες ζωής δεν είναι κάτι καινούριο,
είναι ένα σύνολο βασικών δεξιοτήτων που μας καθιστούν ικανούς
να αντεπεξέλθουμε σε ζητήματα και ερωτήματα που αντιμετωπίζουμε καθημερινά.
Στις δεξιότητες αυτές συμπεριλαμβάνονται η εμπιστοσύνη, η αυτοπεποίθηση,
η λήψη αποφάσεων, η ικανότητα να παραμένουμε ασφαλείς και υγιείς.
Τα σχολεία παίζουν καθοριστικό ρόλο στην προώθηση
και διατήρηση της συναισθηματικής και κοινωνικής υγείας των νέων
στο πλαίσιο του ρόλου τους για παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης
που βοηθά τους νέους να αποκτήσουν την αυτοπεποίθηση που χρειάζονται
για να εξελιχθούν σε επιτυχημένους ενήλικες.Το υλικό στη σελίδα:<a href="https://www.britishcouncil.gr/sites/default/files/life-skills-manual-gr.pdf">https://www.britishcouncil.gr/sites/default/files/life-skills-manual-gr.pdf</a> </div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-45198732927845863902017-01-09T09:35:00.004-08:002017-01-09T09:35:54.331-08:00Διαφοροποιημένη Παιδαγωγική<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAe4ydytA4jjSu3kKye8aLjIn1TNFq0njV4ipTIBNjiK6g8gNEW1ys6Skmz22UvOjQ474GbS3z19uCNjMAhP1Vk0ydqq74LPp9wXNElVaPJsn0178tfo_tsjK1tiIpu9m-XdqJOBQCcTi9/s1600/v1bis1a.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" class="CSS_LIGHTBOX_SCALED_IMAGE_IMG" height="308" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAe4ydytA4jjSu3kKye8aLjIn1TNFq0njV4ipTIBNjiK6g8gNEW1ys6Skmz22UvOjQ474GbS3z19uCNjMAhP1Vk0ydqq74LPp9wXNElVaPJsn0178tfo_tsjK1tiIpu9m-XdqJOBQCcTi9/s320/v1bis1a.png" style="outline: rgb(0, 0, 0) solid 1px; position: relative;" width="320" /></a>Η Μαρία Σφυρόερα εξηγεί ότι κάθε τάξη είναι ένα ανομοιογενές σύνολο παιδιών και ότι η ιδέα της ομοιογένειας είναι μια κατασκευή. Αναλύει την έννοια της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής, η οποία στοχεύει στη διαμόρφωση ενός ευέλικτου πλαισίου που επιτρέπει στον καθένα και στην καθεμία να χρησιμοποιεί τις δικές του μαθησιακές διαδρομές, τους δικούς του τρόπους και στρατηγικές κατάκτησης γνώσεων και απόκτησης δεξιοτήτων, τη δική του ιδιαίτερη «νοημοσύνη».<br />
<div style="margin: 0px;">
Το πλήρες κείμενο είναι διαθέσιμο στη διαδικτυακή θέση: <a href="http://repository.edulll.gr/edulll/bitstream/10795/903/3/903.pdf">http://repository.edulll.gr/edulll/bitstream/10795/903/3/903.pdf</a></div>
</div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-67394960562867437722017-01-09T09:28:00.000-08:002017-01-09T09:30:25.996-08:00Παιδαγωγικό υλικό για την προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία έχει διαπολιτισμικό προσανατολισμό<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4ofrKlthEJ8ImTIQcUYZ9jB-IbTjOFLxGPCnKpZ_BFkkXC_v-KLUbc2F2nHVfOeNTFcloi6WrJ4aqB0JqX0k7ntZBGd9ZdPxwMgUbS18-f7lxfAIukvm1IJkEHr8p_P2SlBdsOH0jR6Pt/s1600/header02.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="54" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4ofrKlthEJ8ImTIQcUYZ9jB-IbTjOFLxGPCnKpZ_BFkkXC_v-KLUbc2F2nHVfOeNTFcloi6WrJ4aqB0JqX0k7ntZBGd9ZdPxwMgUbS18-f7lxfAIukvm1IJkEHr8p_P2SlBdsOH0jR6Pt/s320/header02.jpg" width="320" /></a></div>
Για τα παιδιά της προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας έχουν παραχθεί και διανεμηθεί στις σχολικές μονάδες το υλικό που παρουσιάζεται σε αυτή την ενότητα. Το υλικό αυτό ποικίλει καλύπτοντας ένα ευρύ φάσμα αναγκών και ηλικιών και διέπεται από μια διαπολιτισμική προσέγγιση στο θεωρητικό του πλαίσιο. Η προσέγγιση αυτή είναι εξαιρετικά χρήσιμη για όλες τις σχολικές μονάδες, αλλά απολύτως απαραίτητη στις σχολικές μονάδες με μεγάλο αριθμό αλλοδαπών μαθητών.<br />
Το υλικό για το νηπιαγωγείο και τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού εστιάζει σε ευρύτερους παιδαγωγικούς προσανατολισμούς και δεν αποτελεί άμεσα γλωσσοδιδακτικό υλικό. Απευθύνεται σε όλους τους μαθητές, γηγενείς και μη, υποστηρίζει ανοικτές μορφές διδασκαλίας και είναι σχεδιασμένο για να στηρίξει τη διεξαγωγή σχεδίων εργασίας (projects) ακολουθώντας τις αρχές της βιωματικής-επικοινωνιακής διδακτικής προσέγγισης:<br />
<ul>
<li>μαθητοκεντρική παιδαγωγική στάση με την ανάθεση πρωτοβουλιών στα ίδια τα παιδιά, που αφορούν την επιλογή, το σχεδιασμό και την πραγματοποίηση της δράσης με εστίαση στα κοινά ενδιαφέροντα της μαθητικής ομάδας</li>
<li>κινητοποίηση όλων των μαθητών</li>
<li>έμφαση στις συνεργατικές / ομαδικές μορφές εργασίας</li>
<li>διαθεματικότητα.</li>
</ul>
Το παιδαγωγικό υλικό για την προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία έχει διαπολιτισμικό προσανατολισμό: Επιδιώκεται η ενίσχυση της επικοινωνίας και της συνεργασίας ανάμεσα σε παιδιά με διαφορετική γλωσσική και πολιτισμική υπόσταση, η ανάπτυξη γνώσεων, στάσεων και συμπεριφορών που ευνοούν την αρμονική συνύπαρξη διαφορετικών πολιτισμών και γλωσσών. Κατά το σχεδιασμό του υλικού δεν έγινε μόνο προσπάθεια να ενταχθούν βιώματα και εμπειρίες μη-γηγενών παιδιών αλλά επίσης, σε αρκετές περιπτώσεις, να ληφθούν υπόψη και οι πρόσθετες γλωσσομαθησιακές ανάγκες των δίγλωσσων παιδιών: προτείνονται δραστηριότητες κατανόησης κειμένων και εμπλουτισμού του λεξιλογίου για τα παιδιά πρωτοσχολικής ηλικίας που βρίσκονται στη φάση πρώτης επαφής με τις δομές της γλώσσας. Σε κάθε σχέδιο εργασίας προτείνονται και απλές γλωσσοδιδακτικές δραστηριότητες κυρίως για την εμπέδωση του θεματικού λεξιλογίου και την παραγωγή προφορικού λόγου.<br />
Το υλικό που απευθύνεται σε αυτές τις ηλικίες είναι σχεδιασμένο με προσοχή και καλογραμμένο, ενώ παράλληλα λαμβάνει υπόψη τόσο τις ανάγκες των παιδιών αυτής της ηλικίας όσο και τις ιδιαιτερότητες που έχουν να αντιμετωπίσουν. Κάτι που προκύπτει και από τις αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών που το χρησιμοποίησαν στις τάξεις τους, δεν είναι υλικό που απευθύνεται μόνο σε αλλόγλωσσους μαθητές, απευθύνεται σε όλους τους μαθητές ανεξαρτήτως καταγωγής και δίνει ευκαιρίες για πολλαπλές δραστηριότητες και πρωτοβουλίες.<br />
Περισσότερα/πηγγή: <a href="http://www.keda.uoa.gr/epam/kinder_material.html">http://www.keda.uoa.gr/epam/kinder_material.html</a> .</div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-2242177260495226642016-12-30T16:47:00.001-08:002016-12-30T16:47:02.453-08:00Αξιοποίηση του διδακτικού υλικού της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας της Μαρίας Μητσιάκη<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkNRWF1ea0hN2Ru5y_Rg5HSHP0hcids9d-wsXgO_cWIiwy1w37lO3IRySMI3wHSZfkGsLPf0bkuITEeU8Tjn2tc49z1HmO8mP7dGKMgfg3H8ANo4zcKTj-Kcroc8BcnbkD8-fXATJV224v/s1600/image00.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkNRWF1ea0hN2Ru5y_Rg5HSHP0hcids9d-wsXgO_cWIiwy1w37lO3IRySMI3wHSZfkGsLPf0bkuITEeU8Tjn2tc49z1HmO8mP7dGKMgfg3H8ANo4zcKTj-Kcroc8BcnbkD8-fXATJV224v/s320/image00.png" width="286" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Διδακτικό υλικό σε ηλεκτρονική και έντυπη μορφή για
παλιννοστούντες και αλλοδαπούς μαθητές </div>
<div style="text-align: left;">
Υλικό για το Γυμνάσιο: </div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li> Αντιπαραθετική προσέγγιση γλωσσών </li>
<li>Αλβανική και Νεοελληνική</li>
<li>Ρωσική και Νεοελληνική</li>
<li>Μελέτες για την ελληνική ως δεύτερη/ ξένη γλώσσα</li>
<li>Επίπεδα γλωσσομάθειας</li>
<li>Καθορισμός επιπέδων γλωσσομάθειας </li>
<li> Αναγνωστικό </li>
<li>Μαζί</li>
<li> Εικονογραφημένο Λεξικό </li>
<li> Λέξεις και Εικόνες </li>
<li>Ακουστικό υλικό</li>
<li> Λίγα τραγούδια θα σου πω </li>
<li> Αυθεντικά ειδησεογραφικά κείμενα </li>
<li>Συμβαίνει στον κόσμο </li>
<li> Σειρά Υπόθεση Γλώσσα </li>
<li> Χρόνοι: Ενεστώτας, Μέλλοντας, Αόριστος και Παρατατικός </li>
<li> Εγκλίσεις: Υποτακτική, Προστακτική </li>
<li> Ουσιαστικά </li>
<li> Επίθετα </li>
<li> Αντωνυμίες </li>
<li> Πτώσεις: Γενική, Κλητική </li>
<li> Κείμενα για νέους σε απλά ελληνικά (1-4) </li>
<li>Σειρά Καταλαβαίνω και γράφω </li>
<li>Ανθρώπινες σχέσεις </li>
<li>Όταν μεγαλώσω </li>
<li>Πραγματικές ιστορίες </li>
<li> Τρόπος ζωής </li>
<li>Γνωστικά αντικείμενα</li>
<li> Βιολογία (αλβανικά, ρωσικά) </li>
<li>Χημεία (αλβανικά, ρωσικά) </li>
<li> Φύση και Γλώσσα: Ηλεκτρισμός και Μαγνητισμός (αλβανική ορολογία) </li>
<li> Φύση και Γλώσσα: Διατροφή (αλβανική ορολογία) </li>
<li>Φύση και Γλώσσα: Τα φυτά (αλβανική ορολογία) </li>
</ul>
Το περιεχόμενο στην σελίδα:<a href="http://www.pi.ac.cy/pi/files/epimorfosi/program/defteri_glossa/synedrio/parousiaseis_seminariou/axiopoiisi_didaktikou_ylikou_2.pdf">http://www.pi.ac.cy/pi/files/epimorfosi/program/defteri_glossa/synedrio/parousiaseis_seminariou/axiopoiisi_didaktikou_ylikou_2.pdf</a></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-18355271876694663062016-12-30T15:56:00.003-08:002016-12-30T16:30:19.974-08:00 Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής (ΚΕΔΑ)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-fJ-ktX8EFPqyFGS49-SEY7bL95b3dHMiyAxMKyebCH3h74SzUstFD9qyD-EWfgFohLs23FV001i-XKFhP0x9Jql1velykZSuMEEBgcmPWb95zVFsRibs2F4mxD78ZOsTCNtAHzq4TpQ0/s1600/%25CE%2591%25CF%2586%25CE%25AF%25CF%2583%25CE%25B1+%25CE%2597+%25CE%25A4%25CF%2583%25CE%25B1%25CE%25BC%25CF%2580%25CE%25AF%25CE%25BA%25CE%25B1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-fJ-ktX8EFPqyFGS49-SEY7bL95b3dHMiyAxMKyebCH3h74SzUstFD9qyD-EWfgFohLs23FV001i-XKFhP0x9Jql1velykZSuMEEBgcmPWb95zVFsRibs2F4mxD78ZOsTCNtAHzq4TpQ0/s320/%25CE%2591%25CF%2586%25CE%25AF%25CF%2583%25CE%25B1+%25CE%2597+%25CE%25A4%25CF%2583%25CE%25B1%25CE%25BC%25CF%2580%25CE%25AF%25CE%25BA%25CE%25B1.jpg" width="228" /></a><span style="color: #4c1130; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;"><span style="background-color: #cccccc;">Το Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής (ΚΕΔΑ) του Τμήματος Φιλοσοφίας-Παιδαγωγικής-Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών ιδρύθηκε το 1996 και έχει εξελιχθεί σε ένα σημαντικό πανεπιστημιακό Κέντρο για τη μελέτη θεμάτων διαπολιτισμικής εκπαίδευσης σε εθνικό και διεθνές επίπεδο. Στη σελίδα του <a href="http://www.keda.uoa.gr/materials.php">http://www.keda.uoa.gr/materials.php</a> </span><span style="color: #eeeeee; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: #cccccc;">βρίσκει κανείς αναρτημένο μεταξύ άλλων υλικό για την προσχολικη εκπαίδευση! </span></span><span style="background-color: #cccccc;">Το υλικό δ</span></span><span style="background-color: #cccccc;"><span style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">ημιουργήθηκε για τα Προγράμματα: <span style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">«Ένταξη παιδιών Παλιννοστούντων & Αλλοδαπών στο σχολείο για την Α/θμια Εκπαίδευση»</span> και <span style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">«Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά»</span>.</span><span style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Υπεύθυνη Δράσης: Βούλα Παπαγιάννη</span></span></span></span></span></span><br />
<div class="descr_title" style="border-bottom-color: rgb(223, 223, 223); border-bottom-style: solid; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 2px; font-weight: bold; margin-bottom: 10px; outline: 0px; padding: 5px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="color: white;">Θεματικές Ενότητες Μαθήματος Πηγή:</span><a href="http://www.keda.uoa.gr/eclass/courses/TED100/"><span style="color: #f1c232;">http://www.keda.uoa.gr/eclass/courses/TED100/</span></a></span></div>
<table class="tbl" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: none; padding: 5px; width: 770px;"><tbody>
<tr style="vertical-align: top;"><th class="right" style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: right !important; vertical-align: top;" width="25"><span style="background-color: #cccccc;">1.</span></th><th style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: left !important; vertical-align: top;" width="729"><a class="" href="http://www.keda.uoa.gr/eclass/modules/units/?course=TED100&id=26" style="background-color: #cccccc; border: 0px; color: #c11c2d; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα</a></th></tr>
<tr style="vertical-align: top;"><td colspan="2" style="padding: 4px; vertical-align: top;"></td></tr>
</tbody></table>
<table class="tbl" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: none; padding: 5px; width: 770px;"><tbody>
<tr style="vertical-align: top;"><th class="right" style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: right !important; vertical-align: top;" width="25"><span style="background-color: #cccccc;">2.</span></th><th style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: left !important; vertical-align: top;" width="729"><a class="" href="http://www.keda.uoa.gr/eclass/modules/units/?course=TED100&id=27" style="background-color: #cccccc; border: 0px; color: #c11c2d; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Παγκόσμια Αναπτυξιακή Διάσταση</a></th></tr>
<tr style="vertical-align: top;"><td colspan="2" style="padding: 4px; vertical-align: top;"></td></tr>
</tbody></table>
<table class="tbl" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: none; padding: 5px; width: 770px;"><tbody>
<tr style="vertical-align: top;"><th class="right" style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: right !important; vertical-align: top;" width="25"><span style="background-color: #cccccc;">3.</span></th><th style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: left !important; vertical-align: top;" width="729"><a class="" href="http://www.keda.uoa.gr/eclass/modules/units/?course=TED100&id=28" style="background-color: #cccccc; border: 0px; color: #c11c2d; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Αντιρατσιστική Διάσταση</a></th></tr>
<tr style="vertical-align: top;"><td colspan="2" style="padding: 4px; vertical-align: top;"></td></tr>
</tbody></table>
<table class="tbl" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: none; padding: 5px; width: 770px;"><tbody>
<tr style="vertical-align: top;"><th class="right" style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: right !important; vertical-align: top;" width="25"><span style="background-color: #cccccc;">4.</span></th><th style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: left !important; vertical-align: top;" width="729"><a class="" href="http://www.keda.uoa.gr/eclass/modules/units/?course=TED100&id=29" style="background-color: #cccccc; border: 0px; color: #c11c2d; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Αγωγή Υγείας</a></th></tr>
<tr style="vertical-align: top;"><td colspan="2" style="padding: 4px; vertical-align: top;"></td></tr>
</tbody></table>
<table class="tbl" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: none; padding: 5px; width: 770px;"><tbody>
<tr style="vertical-align: top;"><th class="right" style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: right !important; vertical-align: top;" width="25"><span style="background-color: #cccccc;">5.</span></th><th style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: left !important; vertical-align: top;" width="729"><a class="" href="http://www.keda.uoa.gr/eclass/modules/units/?course=TED100&id=30" style="background-color: #cccccc; border: 0px; color: #c11c2d; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Κριτικός Καταναλωτής</a></th></tr>
<tr style="vertical-align: top;"><td colspan="2" style="padding: 4px; vertical-align: top;"></td></tr>
</tbody></table>
<table class="tbl" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: none; padding: 5px; width: 770px;"><tbody>
<tr style="vertical-align: top;"><th class="right" style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: right !important; vertical-align: top;" width="25"><span style="background-color: #cccccc;">6.</span></th><th style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: left !important; vertical-align: top;" width="729"><a class="" href="http://www.keda.uoa.gr/eclass/modules/units/?course=TED100&id=31" style="background-color: #cccccc; border: 0px; color: #c11c2d; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Περιβαλλοντική Αγωγή</a></th></tr>
<tr style="vertical-align: top;"><td colspan="2" style="padding: 4px; vertical-align: top;"></td></tr>
</tbody></table>
<table class="tbl" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: none; padding: 5px; width: 770px;"><tbody>
<tr style="vertical-align: top;"><th class="right" style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: right !important; vertical-align: top;" width="25"><span style="background-color: #cccccc;">7.</span></th><th style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: left !important; vertical-align: top;" width="729"><a class="" href="http://www.keda.uoa.gr/eclass/modules/units/?course=TED100&id=32" style="background-color: #cccccc; border: 0px; color: #c11c2d; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Αγωγή για την Ειρήνη</a></th></tr>
<tr style="vertical-align: top;"><td colspan="2" style="padding: 4px; vertical-align: top;"></td></tr>
</tbody></table>
<table class="tbl" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: none; padding: 5px; width: 770px;"><tbody>
<tr style="vertical-align: top;"><th class="right" style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: right !important; vertical-align: top;" width="25"><span style="background-color: #cccccc;">8.</span></th><th style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: left !important; vertical-align: top;" width="729"><a class="" href="http://www.keda.uoa.gr/eclass/modules/units/?course=TED100&id=33" style="background-color: #cccccc; border: 0px; color: #c11c2d; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Ο Διάλογος των Πολιτισμών</a></th></tr>
<tr style="vertical-align: top;"><td colspan="2" style="padding: 4px; vertical-align: top;"></td></tr>
</tbody></table>
<table class="tbl" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: none; padding: 5px; width: 770px;"><tbody>
<tr style="vertical-align: top;"><th class="right" style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: right !important; vertical-align: top;" width="25"><span style="background-color: #cccccc;">9.</span></th><th style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: left !important; vertical-align: top;" width="729"><a class="" href="http://www.keda.uoa.gr/eclass/modules/units/?course=TED100&id=34" style="background-color: #cccccc; border: 0px; color: #c11c2d; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Γνωστικές Περιοχές στην Προσχολική Εκπαίδευση</a></th></tr>
<tr style="vertical-align: top;"><td colspan="2" style="padding: 4px; vertical-align: top;"></td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: #cccccc;"><br class="Apple-interchange-newline" /></span>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<table class="tbl" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: none; padding: 5px; width: 770px;"><tbody>
<tr style="color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; vertical-align: top;"><th class="right" style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: right !important; vertical-align: top;" width="25"><span style="background-color: #cccccc;">10.</span></th><th style="border-right: 1px dashed rgb(223, 223, 223); padding: 3px; text-align: left !important; vertical-align: top;" width="729"><a class="" href="http://www.keda.uoa.gr/eclass/modules/units/?course=TED100&id=35" style="background-color: #cccccc; border: 0px; color: #c11c2d; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Οι Στόχοι της Χιλιετίας</a></th></tr>
<tr style="color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; vertical-align: top;"></tr>
</tbody></table>
</blockquote>
<span style="background-color: purple; color: white;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-59833930853338865282016-12-17T17:58:00.001-08:002016-12-30T16:13:18.590-08:00Πρακτικά Πανελλήνιου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή Ανα-στοχασμοί για την παιδική ηλικία <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBTnwKXYnu5HVQy46IOTlR45JYPPD68nD8Sw6VVOEhZoWYy3-ANXZ-quC_apq4BFl1606TbS-8K57D5LWFoWjdtp4kF-Mw7W3tae9oSGSIoxkMr8SRJnsrS6JxzhOf8ez3TQtrK02mWM8O/s1600/download+%25284%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBTnwKXYnu5HVQy46IOTlR45JYPPD68nD8Sw6VVOEhZoWYy3-ANXZ-quC_apq4BFl1606TbS-8K57D5LWFoWjdtp4kF-Mw7W3tae9oSGSIoxkMr8SRJnsrS6JxzhOf8ez3TQtrK02mWM8O/s1600/download+%25284%2529.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: #cccccc; color: #4c1130; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="border: 0px; font-weight: 700; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">Σκοπός</span><span style="text-align: justify;"> του Συνεδρίου η πολυεπιστημονική και διεπιστημονική συνάντηση, για «ανα-ατοχασμό της παιδικής ηλικίας, προβληματισμό, ανταλλαγή απόψεων, διερεύνηση και εμπλουτισμό της γνώσης σε ζητήματα που συνδέονται με την εκπαίδευση στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. </span></span><br />
<span style="background-color: #cccccc;">Οι θεματικές του συνεδρίου είναι:
1. Το παιδί στην τέχνη και τον πολιτισμό
2. Το παιδί στην κοινωνία, την οικογένεια και το σχολείο
3. Το παιδί στην εκπαιδευτική διαδικασία
4. Παιδί, παιχνίδι και δημιουργικότητα
5. Μέσα επικοινωνίας και παιδί
6. Διαπολιτισμικότητα και παιδική ηλικία
7. Εγγραμματισμός στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλι-
κία
8. Θέματα ανάπτυξης στην παιδική ηλικία
9. Ειδική αγωγή και παιδική ηλικία
10. Τεχνολογία και παιδική ηλικία
11. Παιδί και θετικές επιστήμες.</span><br />
<span style="background-color: #cccccc; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Τα πρακτικά του Πανελλήνιου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή Ανα-στοχασμοί για την παιδική ηλικία μπορείτε να τα βρείτε στη σελίδα:<a href="http://www.nured.auth.gr/congress2014/sites/default/files/files/Praktika_Synedriou.pdf">http://www.nured.auth.gr/congress2014/sites/default/files/files/Praktika_Synedriou.pdf</a> </span></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-73818240879039609782016-12-17T17:24:00.001-08:002016-12-30T16:14:29.431-08:00 Τομέας Μειονοτικής Εκπαίδευσης στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης της Παιδαγωγικής Σχολής του του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVD0Q4MrYHYZ0V8JR0LRge8v0IuLizZIQ4nOFPhHS-9FBB4J1urcCIFJKIHKL6y-FqdcyMroLp-M3t-3QJxunKcMGP7EEjIr8vnTddePEogYVO0hQikgfQOX6WDY2Z0_5ynIv_Jsai0Eo4/s1600/graffiti.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVD0Q4MrYHYZ0V8JR0LRge8v0IuLizZIQ4nOFPhHS-9FBB4J1urcCIFJKIHKL6y-FqdcyMroLp-M3t-3QJxunKcMGP7EEjIr8vnTddePEogYVO0hQikgfQOX6WDY2Z0_5ynIv_Jsai0Eo4/s320/graffiti.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="color: #333333; line-height: 16px; margin-bottom: 20px;">
<span style="background-color: #cccccc; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης της Παιδαγωγικής Σχολής του του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης συστήνεται Τομέας Μειονοτικής Εκπαίδευσης ο οποίος θα καλύπτει τα γνωστικά αντικείµενα:</span></div>
<ul style="box-sizing: border-box; color: #333333; margin-bottom: 0px; margin-left: 20px; padding-left: 0px;">
<li style="box-sizing: border-box;"><span style="background-color: #cccccc; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Κοινωνικοποίηση και Εκπαίδευση σε Δίγλωσσα και Πολύγλωσσα Περιβάλλοντα</span></li>
<li style="box-sizing: border-box;"><span style="background-color: #cccccc; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Γραμματισμός Μαθητών και Μαθητριών από Πολύγλωσσα Περιβάλλοντα</span></li>
<li style="box-sizing: border-box;"><span style="background-color: #cccccc; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Μειονότητες και Πολυγλωσσία στην Ευρώπη</span></li>
<li style="box-sizing: border-box;"><span style="background-color: #cccccc; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Ιστορία της Μειονοτικής Εκπαίδευσης</span></li>
<li style="box-sizing: border-box;"><span style="background-color: #cccccc; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Διδακτικές των Μειονοτικών Γλωσσών</span></li>
<li style="box-sizing: border-box;"><span style="background-color: #cccccc; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Ισλάμ και Εκπαίδευση</span></li>
<li style="box-sizing: border-box;"><span style="background-color: #cccccc; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;">Μειονοτική Εκπαιδευτική Πολιτική και Διαχείριση της Πολυπολιτισμικότητας. Πηγή:</span><a href="https://www.minedu.gov.gr/ypapegan/ypour-apof/25995-15-12-16-systasi-tomea-meionotikis-ekpaidefsis-sto-paidagogiko-tmima-tou-apth-2"><span style="background-color: white;">https://www.minedu.gov.gr/ypapegan/ypour-</span><span style="background-color: #fafafa;">apof/25995-15-12-16-systasi-tomea-meionotikis-ekpaidefsis-sto-paidagogiko-tmima-tou-apth-2</span></a></span></li>
</ul>
</div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-31143139331410364982016-12-15T20:59:00.001-08:002016-12-15T20:59:53.777-08:00Η ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΕΘΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΤΟΥ ΚΕ.Δ.ΕΚ.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9Irk9uawq-QzVgDWB_5hTJ8RQt772hoI2dhrAwu0ddHumzTNctd8ihF7mznrBHm9HmV9s_yFvezRsF_lfiVy8BivHfb07hGCIPwV7dkhvSbLtpTb3hMgqS3i6jgOwMvXWCgGiInbv4CxY/s1600/%25CE%25B2%25CE%25B9%25CE%25B2%25CE%25BB%25CE%25AF%25CE%25B1.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9Irk9uawq-QzVgDWB_5hTJ8RQt772hoI2dhrAwu0ddHumzTNctd8ihF7mznrBHm9HmV9s_yFvezRsF_lfiVy8BivHfb07hGCIPwV7dkhvSbLtpTb3hMgqS3i6jgOwMvXWCgGiInbv4CxY/s320/%25CE%25B2%25CE%25B9%25CE%25B2%25CE%25BB%25CE%25AF%25CE%25B1.jpeg" width="320" /></a></div>
Τα τελευταία χρόνια η Ελλάδα έχει γίνει χώρα υποδοχής μεγάλου
αριθμού μεταναστών. Έτσι δημιουργούνται πολλές και διαφορετικές
μειονοτικές ομάδες για τις οποίες πρέπει να φροντίσει το ελληνικό
κράτος. Η μέριμνα για τους ανθρώπους αυτούς περιλαμβάνει και την
εκπαίδευσή τους, μια που μεταξύ τους υπάρχουν ανήλικα παιδιά ή
γεννιούνται μετά την προσέλευσή τους στην Ελλάδα.
Το ζήτημα της εκπαίδευσης των μειονοτήτων είναι ένα θέμα που
έχει απασχολήσει το ελληνικό κράτος σε όλες τις περιόδους της ύπαρξής
του, ήδη από τη σύστασή του.
Στη σύγχρονη εποχή η εκπαίδευση των μειονοτήτων απασχολεί
πολλές χώρες και δεν αποτελεί μια απλή υπόθεση. Γίνονται προσπάθειες
και στην Ελλάδα για την εφαρμογή της διαπολιτισμικής αγωγής που
κρίνεται καταλληλότερη για την εκπαίδευση μειονοτικών ομάδων μια
που λειτουργεί με σεβασμό, αποδοχή και αξιοποίηση του διαφορετικού
και όχι με απόρριψή του, όπως επέβαλλαν οι παλαιότερες πρακτικές.
Για τη διάδοση των διαπολιτισμικών, την αλληλοπληροφόρηση,
αλληλεπίδραση και αλληλοβοήθεια σε θέματα εκπαίδευσης των
μειονοτήτων και εφαρμογής των διαπολιτισμικών αρχών
πραγματοποιούνται κάθε χρόνο τα διεθνή διαπολιτισμικά συνέδρια στο
Πανεπιστήμιο Πατρών.
Στην παρούσα μελέτη εξετάζεται η θεματολογία των άρθρων που
παρουσιάστηκαν σ’ αυτά τα συνέδρια από το 1998 που ήταν η πρώτη
χρονιά πραγματοποίησής τους έως το 2008. Πιο συγκεκριμένα
εξετάζονται τα άρθρα που αφορούν στην προσχολική αγωγή.Ολόκληρη η διπλωματική εργασία στην σελίδα/πηγή:<a href="http://ikee.lib.auth.gr/record/113924/files/KOUTONIDOU.pdf">http://ikee.lib.auth.gr/record/113924/files/KOUTONIDOU.pdf</a></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-58621718138123692472016-12-15T20:38:00.001-08:002016-12-15T20:38:26.925-08:00ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Αγωγή<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbeTyKcMmp5SluEabggtL9JIlzaeZgNFGVYx3Dr-cFaUG-GupNG2-ZTjAAeY5u1yqtohFBIxVhhAVDJLCkA6ZLAVeacGQMTCIErUccZhLJwaVHK1t_phfjW0Dx3tQQC_J4QDrDzV934sGj/s1600/2009112400215-preview_414x290.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbeTyKcMmp5SluEabggtL9JIlzaeZgNFGVYx3Dr-cFaUG-GupNG2-ZTjAAeY5u1yqtohFBIxVhhAVDJLCkA6ZLAVeacGQMTCIErUccZhLJwaVHK1t_phfjW0Dx3tQQC_J4QDrDzV934sGj/s320/2009112400215-preview_414x290.jpg" width="320" /></a></div>
Πρόλογος: Ζωή Παπαναούμ
Εισαγωγή: Δημήτρης Μαυροσκούφης<br />
Η διδασκαλία και η αγωγή των παιδιών και των εφήβων, προκειμένου να
ενταχθούν αυτόνομα και δημιουργικά στον σύγχρονο κόσμο, είναι έργο σύνθετο και απαιτητικό, με ιδιαίτερη βαρύτητα για το ατομικό και κοινωνικό καλό.
Για να το φέρουν εις πέρας με επάρκεια οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται συστημα-
τικές βασικές σπουδές και συνεχή επιμόρφωση από τη μια μεριά και από την
άλλη, την ανάλογη υποστήριξη και αναγνώριση από την υπηρεσία τους και
από τον κοινωνικό περίγυρο.Ο Οδηγός πλήρης στη σελίδα/πηγή:<a href="http://www.pi.ac.cy/pi/files/epimorfosi/program/defteri_glossa/synedrio/dimosieuseis/odigos_epimorfosis_diapolitismiki.pdf"> http://www.pi.ac.cy/pi/files/epimorfosi/program/defteri_glossa/synedrio/dimosieuseis/odigos_epimorfosis_diapolitismiki.pdf</a></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-50353751772213416502016-12-15T20:24:00.001-08:002016-12-15T20:24:45.988-08:00Μάγος, Κ. (2013) «Η συμβίωση σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία»: Τα σχέδια εργασίας στη διαπολιτισμική εκπαίδευση. Στο Χ. Γκόβαρης (Επιμ.) Διδασκαλία και μάθηση στο διαπολιτισμικό σχολείο, Αθήνα: Gutenberg, 199-222.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYXo19PBNXLriTcFSiddFIZklVr3hqoAmcOE2XyBK6zUtBU-hipQSo2rZCq3UVF5gLgwdgYIXpmPtruuH76Rac4neXdIWpr0805VXdD6pqbY3HPShSn2cK34c-OH_5V1bpMhQL9CrDN5uo/s1600/diapolitismiki.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="108" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYXo19PBNXLriTcFSiddFIZklVr3hqoAmcOE2XyBK6zUtBU-hipQSo2rZCq3UVF5gLgwdgYIXpmPtruuH76Rac4neXdIWpr0805VXdD6pqbY3HPShSn2cK34c-OH_5V1bpMhQL9CrDN5uo/s400/diapolitismiki.png" width="400" /></a></div>
Η εφαρμογή της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στο ελληνικό σχολείο
πραγματοποιείται μέσα από δραστηριότητες που συνήθως στοχεύουν στην
αλληλογνωριμία και ανταλλαγή με την εθνοπολιτισμική ετερότητα. Παρά το γεγονός
ότι η ετερότητα αποτελούσε πάντα συστατικό στοιχείο των σχολικών τάξεων, έγινε
αφορμή και αντικείμενο μελέτης και προβληματισμού από τους μαθητές κυρίως
μέσα από την εθνοπολιτισμική της διάσταση. Οι αλλαγές που συνέβησαν τις
τελευταίες δεκαετίες στην πληθυσμιακή σύνθεση της κοινωνίας και του σχολείου
αποτέλεσαν το κίνητρο για την εισαγωγή της διαπολιτισμικής διάστασης στην
ελληνική εκπαίδευση συνήθως μέσα από δραστηριότητες προσέγγισης και γνωριμίας
με τους πολιτισμούς των μαθητών που δεν ανήκουν στην κυρίαρχη εθνοπολιτισμική
ομάδα. Ολόκληρο το άρθρο στην πηγή: <a href="http://roma.pre.uth.gr/main/sites/default/files/magos_diapolitismiki_kai_shedia_ergasias.pdf">http://roma.pre.uth.gr/main/sites/default/files/magos_diapolitismiki_kai_shedia_ergasias.pdf</a></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-79133322419125989812016-12-15T20:09:00.002-08:002016-12-15T20:09:19.034-08:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR022uRqvbuXDq6oGDXF6HpMBmtnItqDAE3ErAt8S0XDRgj0AXFc9rq0HYeoj8G2iV6Xz19FWhyyameWCKSbJfdHygCzZQAvEahDue_AiHAy2wgxAjD0abIHT63f-UNSSMCwlSi8Li8x4A/s1600/thumbnail_%25CE%25B1%25CF%2586%25CE%25AF%25CF%2583%25CE%25B1_%25CE%25B4%25CE%25B7%25CE%25BC%25CE%25BF%25CE%25BA%25CF%2581%25CE%25B1%25CF%2584%25CE%25B9%25CE%25BA%25CE%25AD%25CF%2582+%25CE%25B1%25CE%25BE%25CE%25AF%25CE%25B5%25CF%2582.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR022uRqvbuXDq6oGDXF6HpMBmtnItqDAE3ErAt8S0XDRgj0AXFc9rq0HYeoj8G2iV6Xz19FWhyyameWCKSbJfdHygCzZQAvEahDue_AiHAy2wgxAjD0abIHT63f-UNSSMCwlSi8Li8x4A/s400/thumbnail_%25CE%25B1%25CF%2586%25CE%25AF%25CF%2583%25CE%25B1_%25CE%25B4%25CE%25B7%25CE%25BC%25CE%25BF%25CE%25BA%25CF%2581%25CE%25B1%25CF%2584%25CE%25B9%25CE%25BA%25CE%25AD%25CF%2582+%25CE%25B1%25CE%25BE%25CE%25AF%25CE%25B5%25CF%2582.jpg" width="282" /></a></div>
<br /></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-15483506824717792122016-11-15T08:07:00.000-08:002017-02-23T20:31:46.559-08:00Σύντομος Οδηγός Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης της Εύης Μάρκου <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhh9sDJGJFV1Aj7ipxASPj7mixYaaejlFmtTqTQUHV8swbbsYqeziUxhHTU4yoEf9UiqxkK48WvHJd23xp48mfFfOt2DRrBtoWspBfJbw8knxyZXlTBRr9ehEpjNaLKYHxQy1DPiYsm1rdw/s1600/1901376_723718477668212_386901526_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhh9sDJGJFV1Aj7ipxASPj7mixYaaejlFmtTqTQUHV8swbbsYqeziUxhHTU4yoEf9UiqxkK48WvHJd23xp48mfFfOt2DRrBtoWspBfJbw8knxyZXlTBRr9ehEpjNaLKYHxQy1DPiYsm1rdw/s320/1901376_723718477668212_386901526_n.jpg" width="320" /></a></div>
"Τ<i>ι είναι η διαπολιτισμική εκπαίδευση;
Η διαπολιτισμική εκπαίδευση, όπως δηλώνει και το όνομα της, χρησιμοποιεί ως
παιδαγωγικό εργαλείο τον διάλογο και την ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών ανάμεσα
στους διάφορους πολιτισμούς και κουλτούρες που συνυπάρχουν στις τοπικές και
παγκόσμιες κοινωνίες. Είναι μία προσέγγιση, η οποία έχει ως αρχή της «την αποδοχή
της ετερότητας του άλλου» (Δαμανάκης, 2002: 99). Με άλλα λόγια, ο/η μαθητής/τρια
μαθαίνει να εκτιμά τον πλούτο και την ομορφιά των ιστοριών, των γλωσσών, των
θρησκειών και των σωματικών χαρακτηριστικών που περιγράφουν μια εθνικότητα ή
εθνότητα, τις οποίες αναγνωρίζει ως ισότιμες με τη δική του/της..."Περισσότερα στην πηγή <a href="file:///C:/Users/user/Downloads/docl_35371_976207396%20(1).pdf">file:///C:/Users/user/Downloads/docl_35371_976207396%20(1).pdf</a></i><br />
<i><br /></i>
<br /></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-16409363245002000492016-11-15T07:56:00.002-08:002016-11-15T07:56:57.167-08:00Η Πρόσληψη της Διαπολιτισμικής Προσέγγισης στην Ελλάδα του Μιχάλη Δαμανάκη<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibfIfG-qZ7hvhAyykATWIs-K2sGV4qyEHA-yoqF1JeFNF-80Jc-hu_feWT0XriuX6cCPGZuPoCI_GxY2Dtfj6a2PyZC2m8N8hNMSEzfJ53Yf5CEX7N6Fw5PY6KtGz2XA22ivlgtgD-FP9-/s1600/Damanakis_M_port.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibfIfG-qZ7hvhAyykATWIs-K2sGV4qyEHA-yoqF1JeFNF-80Jc-hu_feWT0XriuX6cCPGZuPoCI_GxY2Dtfj6a2PyZC2m8N8hNMSEzfJ53Yf5CEX7N6Fw5PY6KtGz2XA22ivlgtgD-FP9-/s1600/Damanakis_M_port.gif" /></a>"<i>Η παρούσα εργασία αποτελεί συνέχεια και επέκταση παλαιοτέρων εργασιών μου
και ιδιαίτερα της εισήγησής μου στο Ζ’ Διεθνές Συνέδριο της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδας, το Νοέμβριο του 1995 στο Ρέθυμνο.
Στα πλαίσια αυτής της εισήγησης που έφερε τον τίτλο «Διαπολιτισμική Αγωγή και Εκπαί-
δευση στην Ελλάδα» προσπάθησα να κάνω ένα είδος καταγραφής και αποτίμησης των μέ-
χρι τότε εξελίξεων
- στο θεσμικό – εκπαιδευτικοπολιτικό επίπεδο,
- στο επίπεδο της εκπαιδευτικής πράξης και
- σε θεωρητικό επίπεδο.
Στην παρούσα εργασία θα αναφερθώ στο θεσμικό πλαίσιο και στην εκπαιδευτική
πράξη μόνο στο βαθμό που αυτό είναι αναγκαίο για την κατανόηση των περαιτέρω αναλύ-
σεών μου που εστιάζουν στον λόγο περί διαπολιτισμικής αγωγής και εκπαίδευσης στην Ελ-
λάδα. Συγχρόνως, όμως, θα προσπαθήσω να σκιαγραφήσω τις θεωρητικές παιδαγωγικές
κατευθύνσεις που δεν έχουν ακόμη συζητηθεί στην Ελλάδα, αλλά που αναπόφευκτα θα συ-
ζητηθούν στο άμεσο μέλλον, μιας και η μετεξέλιξη της ελληνικής κοινωνίας σε πολυπολιτι-
σμική φαίνεται να εδραιώνεται..."Περισσότερα στην πηγή:<a href="file:///C:/Users/user/Downloads/%C3%87_%C3%90%C3%B1%C3%BC%C3%B3%C3%AB%C3%A7%C3%B8%C3%A7_%C3%B4%C3%A7%C3%B2_%C3%84%C3%A9%C3%A1%C3%B0%C3%AF%C3%AB%C3%A9%C3%B4%C3%A9%C3%B3%C3%AC%C3%A9%C3%AA%C3%9E%C3%B2_%C3%90%C3%B1%C3%AF%C3%B3%C3%9D%C3%A3%C3%A3%C3%A9%C3%B3%C3%A7%C3%B2.pdf">file:///C:/Users/user/Downloads/%C3%87_%C3%90%C3%B1%C3%BC%C3%B3%C3%AB%C3%A7%C3%B8%C3%A7_%C3%B4%C3%A7%C3%B2_%C3%84%C3%A9%C3%A1%C3%B0%C3%AF%C3%AB%C3%A9%C3%B4%C3%A9%C3%B3%C3%AC%C3%A9%C3%AA%C3%9E%C3%B2_%C3%90%C3%B1%C3%AF%C3%B3%C3%9D%C3%A3%C3%A3%C3%A9%C3%B3%C3%A7%C3%B2.pdf</a> </i></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-51444605150131603102016-11-15T07:50:00.000-08:002016-11-15T07:50:12.900-08:00Διαπολιτισμική Εκπαίδευση – Μετανάστευση – Διαχείριση Συγκρούσεων και Παιδαγωγική της Δημοκρατίας<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYkw4zN0SSHE6UGvsSPyM9keyTqcvPMEW-yVtL8lKxjBHZ0zJPMyguDlar8_8Z2jffzLr9FGdZcgyTLPwxLH7lYBdiiw64t4o4xizqMTSi_JbYiWLwvFOwiCgH1bc3K_m2l001QIdcgT9z/s1600/afisa_ekpaideusi_kai_eterotita.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYkw4zN0SSHE6UGvsSPyM9keyTqcvPMEW-yVtL8lKxjBHZ0zJPMyguDlar8_8Z2jffzLr9FGdZcgyTLPwxLH7lYBdiiw64t4o4xizqMTSi_JbYiWLwvFOwiCgH1bc3K_m2l001QIdcgT9z/s200/afisa_ekpaideusi_kai_eterotita.jpg" width="140" /></a></div>
14o
Διεθνές Συνέδριο
Βόλος, 13-15 Μαΐου 2011-Πρακτικά,Τόμος 1<br />
"<i>Μετά από 13 χρόνια οργάνωσης του συνεδρίου φαίνεται ότι η προβληματική
πάνω στο θέμα είναι ανεξάντλητη. Καθώς στόχος του συνεδρίου δεν είναι μόνο να δώσει
ένα βήμα σε νέους και καταξιωμένους επιστήμονες, αλλά παράλληλα να παρακολουθεί τις
εξελίξεις στο χώρο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, κρίθηκε σκόπιμο να διαφοροποιηθεί
κατά πολύ τόσο ο τίτλος του συνεδρίου όσο και κάποιες από τις θεματικές του. Αυτό
συμβαίνει γιατί τα τελευταία χρόνια παρουσιάζονται ραγδαίες εξελίξεις στο χώρο της
μετανάστευσης και των συγκρούσεων που αυτή προκαλεί, στο βαθμό μάλιστα που να
σχετίζονται αρκετές φορές και με την ίδια την ύπαρξη και εφαρμογή της δημοκρατίας,
μιας λέξης που αναφέρεται σπάνια στον δημόσιο διάλογο για την παράνομη μετανάστευση
και πρέπει να επανεξεταστεί σε σχέση με τον ορισμό της ταυτότητας και της αξίας
των ανθρώπων. Εδώ μάλιστα δεν πρέπει να γίνει απολύτως καμία έκπτωση διότι τα
ανθρώπινα δικαιώματα πρέπει να είναι σεβαστά στη διαφορετικότητά τους, με βάση τις
αρχές της ισοπολιτείας και πάντοτε στο πλαίσιο σεβασμού της έννομης τάξης κάθε χώρας
προορισμού. Άλλωστε ο βαθμός ουσιαστικού σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
σε μια χώρα αντικατοπτρίζει και το επίπεδο δημοκρατίας της...Παντελής Γεωργογιάννης</i><br />
<i>Περισσότερα στην σελίδα/πηγή:<a href="http://www.kedek.inpatra.gr/volos1.pdf">http://www.kedek.inpatra.gr/volos1.pdf</a> αλλά και στη σελίδα:Ελεύθερο Πανεπιστήμιο Πολιτών όπου μπορεί κανείς να βρει πρακτικά συνεδρίων και προηγούμένων αλλά και επόμενων ετών:<a href="http://elppo.inpatra.gr/?page_id=1279">http://elppo.inpatra.gr/?page_id=1279</a> </i></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-54315620213535810872016-11-14T11:46:00.000-08:002016-11-14T11:46:54.214-08:00Διαπολιτισμικότητα – Διαπολιτισμική Εκπαίδευση του Γιώργου Νικολάου<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXQ5ysixRTOiz7OA0jsllT58zVCNGoScyn_RkLrZSmH8XJUZWwHu576PxK3vSj2PeuEJjwlyZHE3yh0Tt_-Hf2Wqkx12HL-0grapiJtRA1sBQQpiG-yrqGP9GkBn3LqQW9TYmLpRqFbCp_/s1600/Intercultural+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="123" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXQ5ysixRTOiz7OA0jsllT58zVCNGoScyn_RkLrZSmH8XJUZWwHu576PxK3vSj2PeuEJjwlyZHE3yh0Tt_-Hf2Wqkx12HL-0grapiJtRA1sBQQpiG-yrqGP9GkBn3LqQW9TYmLpRqFbCp_/s320/Intercultural+%25281%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<i>"Είναι, καταρχήν, απαραίτητο να οριοθετήσουμε εννοιολογικά τη διαπολιτισμικότητα και τη
διαπολιτισμική εκπαίδευση. Κι αυτό γιατί ο όρος διαπολιτισμικότητα είναι από τους πλέον
ταλαιπωρημένους, παλινδρομώντας μεταξύ πολιτισμικού οικουμενισμού και πολιτισμικής
σχετικότητας, έχοντας στο μεταξύ «φλερτάρει» τόσο με την αφομοιωτική, όσο και τη
διαχωριστική – πολυπολιτισμική θεώρηση. Ο πολύς κόσμος τον αντιλαμβάνεται, και
ασφαλώς λανθασμένα, ως τη, με οποιονδήποτε τρόπο, ενασχόληση με τα θέματα της
ετερότητας και τη διαχείριση αυτής. Ειδικά στο χώρο της εκπαίδευσης, η
διαπολιτισμικότητα συνδυάζεται με την παρουσία αλλοδαπών μαθητών στα σχολεία μας και
για το μέσο πολίτη της χώρα μας ο όρος παραπέμπει σχεδόν αυτονόητα στην εκπαίδευση
των μαθητών αυτών.
Ωστόσο, η διαπολιτισμικότητα είναι ένας από τους πολλούς τρόπους διαχείρισης της
πολυπολιτισμικότητας και δε θα πρέπει να συγχέεται ούτε με την αφομοίωση, αλλά ούτε και
με τον πολιτισμικό σχετικισμό. Μία αφομοιωτική πολιτική δεν δέχεται την ετερότητα ως
ενδεχόμενη κατάσταση και όταν αυτή προκύπτει, το μέλημα του κράτους μέσω των
ιδεολογικών και διοικητικών του μηχανισμών είναι η εξισορρόπηση του συστήματος με την
ομογενοποίηση. Στον πολιτισμικό σχετικισμό, πάλι, έχουμε ακριβώς το αντίθετο: η ισότητα
των πολιτισμών αποτελεί τη θεμελιώδη θέση αυτής της κατεύθυνσης. «Κάθε πολιτισμός μπορεί
να αξιολογηθεί μόνο με βάση τους δικούς του προσανατολισμούς και τις αξίες του…»i και ως εκ
τούτου η φροντίδα του κράτους είναι η δημιουργία και η προστασία του απαραίτητου
ζωτικού χώρου για την ανάπτυξη του κάθε πολιτισμού, μέσα από έναν αγώνα για κοινωνική
δικαιοσύνη, για συνταγματικά κατοχυρωμένη ισότητα των εθνοτικών ομάδων και για
ανάδειξη των ιδιαίτερων πολιτισμικών ταυτοτήτων"</i>. Περισσότερα στην πηγή:<a href="http://repository.edulll.gr/edulll/retrieve/1417/260.pdf">http://repository.edulll.gr/edulll/retrieve/1417/260.pdf</a></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-8976636224312190312016-11-14T11:41:00.001-08:002016-11-14T11:41:28.101-08:00Η διαθεματική αξιοποίηση των αρχών της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης μέσα από το Αναλυτικό Πρόγραμμα του Δημοτικού Σχολείου Νικολάου Γ., Επίκ. Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε., Παν. Ιωαννίνων<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS9QOA_vID7xvoyRSYR92LdNGNynZ70ZnZbo3jON5ChvLVAjtNohEBrVOjJGg66q_ZcFUvUkPCPChIqp8Q-0RbZyDFTjSx-_L7l4_QfW3TrhXqtOZdYgtnmxXvx0PiA_vXRmengM8pFJdA/s1600/24%25CE%25B3%25CF%2581%25CE%25B1%25CE%25BC%25CE%25BC%25CE%25B1%25CF%2584%25CE%25B1jpg.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="317" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS9QOA_vID7xvoyRSYR92LdNGNynZ70ZnZbo3jON5ChvLVAjtNohEBrVOjJGg66q_ZcFUvUkPCPChIqp8Q-0RbZyDFTjSx-_L7l4_QfW3TrhXqtOZdYgtnmxXvx0PiA_vXRmengM8pFJdA/s320/24%25CE%25B3%25CF%2581%25CE%25B1%25CE%25BC%25CE%25BC%25CE%25B1%25CF%2584%25CE%25B1jpg.jpg" width="320" /></a></div>
Περίληψη
Το μεταναστευτικό ρεύμα προς την Ελλάδα, το οποίο παρατηρείται κατά την τελευταία εικοσαετία,
άνοιξε και στη χώρα μας, έστω και καθυστερημένα, τον επιστημονικό διάλογο σχετικά με τα θέματα
της διαπολιτισμικότητας και της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Σήμερα πια, οι περισσότεροι
συμφωνούμε ότι το σύγχρονο σχολείο θα πρέπει να αρδεύεται από τις αρχές της διαπολιτισμικής
θεωρίας, αφού ένα από τα προτάγματα για την εκπαίδευση κατά τον 21ο αιώνα είναι το «να μάθουμε
να ζούμε μαζί με τους άλλους». Η διαπολιτισμική εκπαίδευση, ωστόσο, δεν είναι μία ανεξάρτητη και
αυτοτελής ενότητα, η οποία θα μπορούσε να εισαχθεί ως ξεχωριστό μάθημα μέσα στο σχολικό
Πρόγραμμα Σπουδών. Αντίθετα, η διεθνής βιβλιογραφία κατατάσσει τη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση
στην ίδια κατηγορία με άλλα γνωστικά αντικείμενα, όπως για παράδειγμα την Εκπαίδευση για την
Ειρήνη, την Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και τη Βιώσιμη Ανάπτυξη, τα οποία αντί να
αποτελούν ανεξάρτητα μαθήματα, μπορούν να τέμνουν εγκάρσια το Πρόγραμμα Σπουδών. Με τον
τρόπο αυτό, μάλιστα, οι έννοιες που εμπεριέχονται σ’ αυτές τις γνωστικές περιοχές γίνονται καλύτερα
αντιληπτές από τους μαθητές. Ίσως είναι μία ευτυχής συγκυρία το γεγονός ότι το ελληνικό Δημοτικό
Σχολείο έχει μπει, κατά τα τελευταία χρόνια, σε μία διαδικασία αλλαγής των παραδοσιακών
Προγραμμάτων Σπουδών, με στόχο την αξιοποίηση της διαθεματικής διδακτικής προσέγγισης των
διαφόρων γνωστικών αντικειμένων και μαθημάτων. Η διαθεματική προσέγγιση είναι ο προνομιακός
τρόπος εισαγωγής των διαπολιτισμικών αρχών και εννοιών στο σχολικό Πρόγραμμα Σπουδών. Δεν
είναι, όμως, και ο πιο εύκολος. Απαιτείται θεωρητική γνώση και πρακτική εξοικείωση των
εκπαιδευτικών με τη νέα φιλοσοφία και τις μεθοδολογικές της απαιτήσεις. Στην κατεύθυνση αυτή, το
Εργαστήριο Μελετών Απόδημου Ελληνισμού & Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης έχει, κατά τα τελευταία
χρόνια, προσανατολίσει τη δράση του στη θεωρητική και πρακτική κατάρτιση των εκπαιδευτικών
σχετικά με τη διαθεματική προσέγγιση των αρχών και των εννοιών της διαπολιτισμικότητας. Η
εμπειρία μας, μας έχει δείξει ότι όταν υπάρχει επιστημονική αυστηρότητα και προσήλωση στις
θεωρητικές αρχές της διαθεματικότητας και παράλληλα διασφαλίζεται και η πρακτική άσκηση των
εκπαιδευτικών στην διαθεματική προσέγγιση της διδασκαλίας των αντικειμένων, τα αποτελέσματα
μπορούν να είναι ενθαρρυντικά. Στην εισήγησή μας παρουσιάζουμε τέτοια δείγματα διδασκαλιών
διαφόρων αντικειμένων – μαθημάτων, όπου προσεγγίζουμε διαθεματικά έννοιες της διαπολιτισμικής
θεωρίας και τα οποία μπορούν να θεωρηθούν ως ενδεικτικά παραδείγματα μιας συγκεκριμένης
μεθοδολογικής πρότασης. Περισσότερα στην πηγή:<a href="http://www.diapolis.auth.gr/diapolis_files/drasi9/ypodrasi9.2b_2013/2_%CE%98%CE%B5%CF%89%CF%81%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC%20%CE%9A%CE%B5%CE%AF%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%B1/2.2_%CE%94%CE%B9%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CF%84%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CE%AE%20%CE%95%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7/%CE%94%CE%B9%CE%B1%CE%B8%CE%B5%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE%20%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%AF%CE%B7%CF%83%CE%B7%20%CF%83%CF%84%CE%BF%20%CE%91%CE%A0.pdf">http://www.diapolis.auth.gr/diapolis_files/drasi9/ypodrasi9.2b_2013/2_%CE%98%CE%B5%CF%89%CF%81%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC%20%CE%9A%CE%B5%CE%AF%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%B1/2.2_%CE%94%CE%B9%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CF%84%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CE%AE%20%CE%95%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7/%CE%94%CE%B9%CE%B1%CE%B8%CE%B5%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE%20%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%AF%CE%B7%CF%83%CE%B7%20%CF%83%CF%84%CE%BF%20%CE%91%CE%A0.pdf</a></div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2081665896918723648.post-82940213068332051222016-11-14T11:28:00.002-08:002016-11-14T11:33:38.045-08:00Ερευνητικό Έργο Υποστήριξη των Εκπαιδευτικών στην Αντιμετώπιση των Κοινωνικών Ανισοτήτων (Teacher suppΟrt Confronting Social INequalities – TOCSIN) <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgHxmdy6H3lTb2h6930AWa3XQ0DVVlEyEA4C4JZi8OCcPp5JGQxrepdRrDyxqkmFflm4ibVfyabnxo_Ffc8yK-9oxuyTVVscb-qux39g3IVeLORfN-H9S2pAVCJYALGKB8bWQdfYOJJ06K/s1600/logo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="70" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgHxmdy6H3lTb2h6930AWa3XQ0DVVlEyEA4C4JZi8OCcPp5JGQxrepdRrDyxqkmFflm4ibVfyabnxo_Ffc8yK-9oxuyTVVscb-qux39g3IVeLORfN-H9S2pAVCJYALGKB8bWQdfYOJJ06K/s320/logo.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgHxmdy6H3lTb2h6930AWa3XQ0DVVlEyEA4C4JZi8OCcPp5JGQxrepdRrDyxqkmFflm4ibVfyabnxo_Ffc8yK-9oxuyTVVscb-qux39g3IVeLORfN-H9S2pAVCJYALGKB8bWQdfYOJJ06K/s1600/logo.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: #8e7cc3;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-style: inherit; text-align: left;">Ενημέρωση στην σελίδα του προγράμματος: </span></span></a></div>
<a href="http://tocsin.uth.gr/el/node/1" style="text-align: left;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">http://tocsin.uth.gr/el/node/</span>1</a><br />
</div>
mary paphttp://www.blogger.com/profile/02287811807272639504noreply@blogger.com0